Psicologia

All’incrocio tra filosofia e psicanalisi, Anne Dufourmantelle insegue e ripercorre le tracce della dolcezza nell’esperienza delle donne e degli uomini, dialogando con Tolstoj, Dostoevskij, Flaubert, Hugo, Lévinas…

Con questo volume delicato e poetico Catherine Ternynck apre una riflessione profonda sull’anima, destinata a essere figura di assenza in un mondo troppo pieno.

Qual è il contributo della psicologia allo studio della religione e della spiritualità? Ne parla Frazer Watts in questo saggio critico, integrando la teoria con i risultati di recenti ricerche.

This book seeks to gather knowledge from differents disciplines with respect to human-robot confluence (HRC) in the application of robots in everyday life.

Il volume propone un metodo psicoterapeutico in grado di rimettere al centro l’esperienza vissuta, secondo quel significato che pertiene solo a chi in essa è implicato in prima persona.

Fare l’elogio del rischio in un’epoca che cerca prima di tutto la sicurezza sembra un’impresa impossibile. È quello che fa Dufourmantelle, restituendo al rischio la sua valenza di occasione per riattivare la libertà.

Cosa succede quando l'adolescenza si svolge sullo sfondo di una crisi economica, come accade oggi?

Le esperienze presentate in questo volume si riferiscono a una pluralità di contesti nei quali possono utilmente realizzarsi iniziative che “usano il gruppo per aiutare le persone” (nel lavoro psicologico-clinico, nel lavoro sociale, nella scuola, nei “media” tradizionali o veicolati dalla rete). Le diversità e specificità di ogni ambito sono accomunate da fondamentali aspetti trasversali, che possiamo riassumere nella cultura della complessità e nella difficile ricerca di una orizzontalità cooperativa. Il riferimento di fondo è la gruppoanalisi; viene peraltro perseguita l’esigenza di una interlocuzione tra diverse prospettive di pensiero e di azione gruppale e la necessità di parlare un linguaggio concreto e operativo. Gli interlocutori sono quindi molteplici: psicologi clinici interessati a una riflessione più ampia sulla gruppalità, che riconoscono la ricchezza della dialettica con altre figure professionali; insegnanti ed educatori, che trovano essenziale la valenza formativa del gruppo; operatori sociali, manager e responsabili a diverso livello di gruppi socio-produttivi, che non trascurano gli aspetti emotivi e affettivi e l’importanza di una progettazione partecipata; operatori della comunicazione, attenti in modo precipuo al coinvolgimento e alla condivisione.