La mediazione dialogica con gli adolescenti: promuovere autonomia, partecipazione e riflessione - Elisa Rossi - Vita e Pensiero - Articolo Vita e Pensiero

La mediazione dialogica con gli adolescenti: promuovere autonomia, partecipazione e riflessione

digital La mediazione dialogica con gli adolescenti: promuovere autonomia, partecipazione e riflessione
Articolo
rivista STUDI DI SOCIOLOGIA
fascicolo STUDI DI SOCIOLOGIA - 2014 - 3
titolo La mediazione dialogica con gli adolescenti: promuovere autonomia, partecipazione e riflessione
Autore
Editore Vita e Pensiero
formato Articolo | Pdf
online da 01-2015
issn 0039-291X (stampa) | 1827-7896 (digitale)
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Ebook in formato Pdf leggibile su questi device:

This paper, also through some examples of interactions, video-recorded in schools and international camps, aims at showing how dialogic mediation with adolescents can be carried out and what obstacles it has to face. Dialogic mediation, based on affective expectations, is a form of communication that promotes respect, autonomy and the diversity of opinions. It means to: 1) stimulate adolescents’ active participation, as a display of their autonomy in communication; 2) coordinate their personal expressions (opinions, emotions, experiences)and promote a reflection on them; 3) manage conflicts, helping the parts in finding autonomous solutions and constructing new narratives.

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