L’integrazione dei bambini stranieri mediante la scuola: elementi per una nuova proposta teorico-metodologica e prime risultanze empiriche

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Articolo

rivista	STUDI DI SOCIOLOGIA
fascicolo	STUDI DI SOCIOLOGIA - 2014 - 4
titolo	L’integrazione dei bambini stranieri mediante la scuola: elementi per una nuova proposta teorico-metodologica e prime risultanze empiriche
Autori	Ivo Colozzi, Luigi Tronca
Editore	Vita e Pensiero
formato	Articolo \| Pdf
online da	04-2015
issn	0039-291X (stampa) \| 1827-7896 (digitale)
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Descrizione Commenti dei lettori
The central topic of this paper is the role of the elementary school in the process of integration of the children of immigrants. The paper presents: a) the sociological approach through which A. Wimmer has profoundly changed the debate on integration; b) the main results of some empirical studies that have attempted to measure the ability of integration of the elementary school using the network analysis’ approach; c) the methodology of our empirical research, which was aimed to investigate some of the characteristics of ties experienced in and out the class by the students attending the class V of the elementary schools of the Province of Trento, in classes composed for 25% or more of students with non-italian citizenship; d) the main findings of the survey and some conclusions that confirm the validity of the approach used. Inserisci un commento per L’integrazione dei bambini stranieri mediante la scuola: elementi per una nuova proposta teorico-metodologica e prime risultanze empiriche

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