Banchi di prova. Migranti e minoranze etniche in Europa fra riuscita e segregazione scolastica
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The present contribution analyses in a comparative way the relation between schools and
migration in Europe, taking in account different experiences and societal models: the educational system of free choice in Netherlands, the recent arrival and the overlapping between language of the
hosting society and the language of the main migrants groups in the case of Spain, the accumulated
tradition and the permanent tensions in the management of migration in schools in the case of UK,
France and Germany. The contribution focuses on two main aspect: the educational achievement of
migrants and the process of educational segregation.
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