L'educazione come opera d'arte. Una sfida alla razionalità strumentale
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Quando si parla di ‘educazione come opera d’arte’ viene spontaneo pensare a Giovanni Gentile e alla sua concezione del maestro. Il richiamo è pertinente, ma non esaustivo perché – in realtà – lo sviluppo del pensiero pedagogico testimonia una pluralità di forme espressive che, sconfinando in molteplici ambiti della produzione letteraria, attestano l’identificazione del maestro/educatore con l’‘artista’. In questo contributo vorrei fare alcuni esempi che possono tornare utili per orientare la pratica educativa odierna. Li introduco con una riflessione relativa a ciò che può significare l’accostamento tra educazione e arte. Informazioni aggiuntiveQuesto testo fa parte del volume ...Il resto vi sarà dato in aggiunta. Studi in onore di Renata Lollo. È possibile acquistare gli altri capitoli da questa pagina.
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