Maud Robart, allieva-maestra: la collaborazione con Grotowski - Marco De Marinis - Vita e Pensiero - Capitolo Vita e Pensiero

Maud Robart, allieva-maestra: la collaborazione con Grotowski

digital Maud Robart, allieva-maestra: la collaborazione con Grotowski
Capitolo
Libro Scena madre
Titolo del capitolo Maud Robart, allieva-maestra: la collaborazione con Grotowski
Autore
Editore Vita e Pensiero
Formato Capitolo
Formato Pdf
Genere Società, media, famiglia, lavoro Media spettacolo e processi culturali
Pubblicazione 2014
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€ 4,00

Ebook in formato Pdf leggibile su questi device:

Per scoprire le qualità vibratorie di un canto rituale di una tradizione antica, bisogna scoprire la differenza fra la melodia e le qualità vibratorie. È molto importante nelle società in cui la trasmissione orale è scomparsa. Pertanto è molto importante per noi. Nel nostro mondo, nella nostra cultura, si conosce per esempio la melodia come una successione di note, come trascrizione di note. Questo è la melodia. Ma la melodia non è lo stesso che le qualità vibratorie, anche se bisogna essere assolutamente precisi nella melodia per scoprire le qualità vibratorie. [...] La melodia deve essere totalmente fissata, affinché si possa sviluppare il lavoro sulle qualità vibratorie. [...] Quando si cominciano a captare le qualità vibratorie, questo trova il suo radicamento negli impulsi e nelle azioni. E allora, all’improvviso, quel canto comincia a cantarci. Quel canto antico mi canta; non so più se scopro quel canto o se sono quel canto. [...] i canti della tradizione (come i canti afro-caraibici) sono radicati nell’organicità. È sempre il cantocorpo, non è mai il canto dissociato dagli impulsi della vita che scorrono attraverso il corpo; nel canto della tradizione non sono più in questione la posizione del corpo o la manipolazione della respirazione, bensì gli impulsi e le piccole azioni. Poiché gli impulsi che scorrono nel corpo sono proprio quelli che portano quel canto.

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