Magistrae vitae: per un lessico professionale dell’insegnamento
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La Maestra (con la M maiuscola), di solito, costituisce un ricordo indelebile per i suoi studenti. La mia, a ottant’anni, dopo quaranta che non mi vedeva, ci ha messo qualche minuto prima di inquadrarmi: poi a colpo sicuro ha pescato dall’album delle fotografie di classe quella della mia prima elementare e ha iniziato a snocciolare particolari sui miei genitori, il loro lavoro, quanto ero discolo. Ricordi che sono sintomo di una vera e propria adozione: una seconda nascita la scuola, in un’epoca (almeno fino alla fine degli anni Sessanta e ai primi anni Settanta del secolo scorso) in cui la società dell’informazione ancora non anticipava i tempi della socializzazione e la maestra rappresentava l’accesso sicuro all’alfabetizzazione, al sapere, alla cultura. In quegli anni l’evoluzione dei mercati non aveva ancora prodotto quel processo di indifferenziata femminilizzazione cui la scuola avrebbe assistito in seguito. L’insegnamento, come professione, godeva ancora di un elevato riconoscimento sociale: rappresentava la porta per l’emancipazione sociale, era professione intellettuale ancora non ridotta (come spesso capita oggi, se va bene) a esercizio tecnico.
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