Percezione, corporeità e apprendimento in didattica e in riabilitazione
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Libro
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Lo scopo di questo libro, rivolto a genitori, educatori e insegnanti, è riproporre l’attualità di alcune metodologie di recupero e sostegno che hanno caratterizzato la storia della riabilitazione (metodo Terzi, Frostig, Doman- Delacato) individuandone gli elementi di applicabilità sia in campo terapeutico sia in educazione e didattica. Attraverso questa analisi, il testo approfondisce la complessa relazione esistente fra sviluppo percettivo-motorio e apprendimento nel bambino con disabilità e difficoltà in età scolare. In tale prospettiva è affrontato il tema della crescita e della maturazione psicomotoria, condizionate dal patrimonio genetico, ma anche influenzate in modo significativo dall’ambiente (famiglia, scuola, mass-media…) e dalle esperienze di movimento che un bambino può fare (educazione motoria, gioco spontaneo, sport, terapia…).
Biografia dell'autoreMariateresa Cairo è docente di Pedagogia e didattica speciale presso la Facoltà di Scienze della formazione dell’Università Cattolica , sedi di Milano e Piacenza. Ha pubblicato con Vita e Pensiero: Pedagogia e didattica speciale per educatori e insegnanti nella scuola, 2007; Problemi di apprendimento e scuola: disabilità, difficoltà, svantaggi e dotazioni, 2008; Disabilità ed età adulta. Qualità della vita e progettualità pedagogica, 2010. |
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