Animare con l'educazione
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Libro
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L’animazione muove dalla fiducia nei confronti
della vita e si impegna alla scoperta di
questa, rintracciandola nelle sue manifestazioni
più diverse, anche flebili o compromesse.
Da qui deriva l’esigenza di un paradigma
interpretativo che orienti a comprendere sia
l’esperienza come dato da interrogare, sia la
fiducia nella vita quale responsabilità promettente
e feconda. La proposta animativa,
concreta e ideale, è sostenuta inoltre da un’idea
esigente di democrazia e procede come
pratica flessibile, continuamente posta di
fronte alla sfida di produrre il proprio sapere
d’azione. La profonda premura nei confronti
delle espressioni vitali e dei processi di emancipazione
si colloca nella ricerca di un orizzonte
di senso delle esperienze e qualifica la
natura educativa dell’animazione.
In modo particolare, questo libro si propone di
indicare gli elementi di consonanza tra l’animazione
e l’esperienza educativa. La pedagogia
è interpellata in riferimento alle categorie
interpretative adatte a comprendere il problema
del senso che scaturisce dall’esperienza e,
al tempo stesso, a sostenere l’autenticità delle
prassi educative. Nella prospettiva educativa,
l’animazione presenta una consistenza euristica
che va ben oltre il semplice ‘fare’ o il
ricorso alla tecnica nuova, ma sottopone al
ragionamento pedagogico nuclei concettuali
e pratiche sociali persuasive e di considerevole
richiamo culturale.
Biografia dell'autoreLivia Cadei, professore associato di Pedagogia presso la Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Brescia, ha sviluppato ricerche nell’ambito della pedagogia della famiglia e della pedagogia sociale. Ha pubblicato i seguenti volumi: con D. Simeone (a cura di), L’attesa. Un tempo per nascere genitori (2013); Riconoscere la famiglia. Strategie di ricerca e pratiche di formazione (2010); La ricerca e il sapere per l’educazione (2005). |
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