Partendo da un’analisi critica del fenomeno sportivo, il manuale esplora il divario tra sport agonistico (di competizione selettiva finalizzato alla prestazione specializzata attraverso l’allenamento tecnico) e sport gioco, una pratica libera e ricreativa dove la rigidità delle regole lascia spazio alla fantasia dei partecipanti e ai bisogni di socializzazione, prevalendo lo scopo ludico sulla classifica. Il nucleo centrale del testo propone il recupero dello sport all’interno dell’alveo educativo. Affinché lo sport possa essere legittimato come strumento pedagogico nella scuola e nella formazione, deve operare un passaggio fondamentale: dall’esclusione alla partecipazione. L’attività motoria diventa così un laboratorio di innovazione pedagogica, dove il movimento diventa il linguaggio per costruire autostima, rispetto e cittadinanza attiva. La seconda parte del volume è arricchita da numerose schede operative, suddivise in tre macro-aree (GSS, GSA, GS IAS) e progettate per trasformare la teoria dell’inclusione in pratica di campo. Ogni scheda, concepita come uno strumento multimediale, capace di integrare il supporto cartaceo con l’espansione digitale, illustra per ciascun gioco attrezzature, regole, varianti, valori educativi e benefici psico-fisici, configurandosi non come un semplice elenco di regole, ma come un vero e proprio protocollo educativo.
Francesco Casolo è professore ordinario di Metodi e didattiche delle discipline motorie e docente del corso di laurea in Scienze motorie e dello sport dell’Università Cattolica di Milano, presso il quale svolge anche il ruolo di Coordinatore. Con Vita e Pensiero ha pubblicato L’uomo e il movimento. Lineamenti di teoria e di metodologia (2020), Neuroscienze, corporeità ed espressività (2022), Crescere giocando. Neurodidattica dei giochi di movimento (con G. Frattini, 2023), Didattica e metodologia dell’educazione fisica per la scuola secondaria. Percorso di formazione per l’abilitazione dei docenti nelle classi A048 e A049 (con. G. Frattini - C. Spreti, 2026). È inoltre autore di numerosi articoli scientifici e saggi su libri e riviste nazionali e internazionali.
Paola Vago è titolare degli insegnamenti di Didattica e Metodologia dell’Educazione Fisica e Sportiva nella Scuola nel corso di laurea magistrale LM68 e di Teoria e Metodologia del Movimento Umano nel corso di laurea triennale L22 e docente nei Percorsi di Abilitazione all’Insegnamento. Coordina il master universitario UCSC/FIGC “Specialista della Formazione Fisica per i Settori Giovanili nel Calcio”.
Giulia Pistorello è docente di ruolo di Educazione Fisica presso la Scuola secondaria di I grado, docente di laboratorio di Teoria, tecnica e didattica degli sport individuali e di squadra - Pallacanestro e tutor di tirocinio presso il corso di laurea in Scienze motorie e dello sport dell’Università Cattolica di Milano. Attualmente è Tutor coordinatore per i percorsi abilitanti all’insegnamento per i docenti delle scuole secondarie.
